【編者按】 懂國(guó)情方能明方向，知村情方能接地氣。到村任職選調(diào)生開展國(guó)情調(diào)研，這既是推動(dòng)選調(diào)生了解社情民意、涵養(yǎng)基層情懷、密切群眾感情的重要載體，也是幫助選調(diào)生提升調(diào)查研究能力、錘煉自身本領(lǐng)的重要抓手。

　　今年鄉(xiāng)村干部報(bào)社啟動(dòng)了到村任職選調(diào)生優(yōu)秀國(guó)情調(diào)研報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各省區(qū)市黨委組織部推薦、線上投票、專家評(píng)審等幾個(gè)階段，最終評(píng)選出61篇獲獎(jiǎng)報(bào)告，其中一等獎(jiǎng)10篇。在歲末年初之際，鄉(xiāng)村干部報(bào)社對(duì)話采訪一等獎(jiǎng)獲得者，聽他們談?wù)劥謇锏男掳l(fā)展、調(diào)研的新進(jìn)展、工作的新思路。

　　獲獎(jiǎng)選調(diào)生張建（左三）與村民在一起。

　　西來(lái)村坐落在江蘇省靖江市西來(lái)鎮(zhèn)，位于長(zhǎng)江北岸。2019年初秋，張建到西來(lái)村駐點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這里交通區(qū)位便利，文旅資源豐富，工業(yè)企業(yè)眾多，但集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻不盡人意。“天生麗質(zhì)”卻沒(méi)發(fā)展起來(lái)，到底哪里出了問(wèn)題？到村任職后，這個(gè)困擾他的問(wèn)題，順理成章成了國(guó)情調(diào)研報(bào)告的題目。”

　　撰寫國(guó)情調(diào)研報(bào)告，張建花了半年多時(shí)間，了解西來(lái)村的村史村情，又花了半年多時(shí)間做攻略。學(xué)習(xí)研究與村里相關(guān)的文件、書籍、報(bào)刊等資料，并在鎮(zhèn)里選派的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”和村“兩委”幫助下，逐一敲定了調(diào)查對(duì)象，排出了詳細(xì)的調(diào)查時(shí)間表和路線圖。

　　調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。通過(guò)調(diào)研，張建用最短的時(shí)間熟悉了村情民情，自己也逐漸被村民所熟知、成為可以信任的人，為在村工作打下了良好的群眾基礎(chǔ)。另一方面，調(diào)研的過(guò)程也是他“向下扎根、向上生長(zhǎng)的過(guò)程。”張建說(shuō)，這次調(diào)研的時(shí)間跨度大，涉及黨建、產(chǎn)業(yè)、資源、生態(tài)、民生等7大項(xiàng)205小項(xiàng)內(nèi)容，無(wú)論是從時(shí)間上還是內(nèi)容上都很考驗(yàn)人、鍛煉人。

　　為國(guó)情調(diào)研報(bào)告做的每一次走訪入戶，對(duì)張建來(lái)說(shuō)“都是一堂課”。這些“上課”所得，為他的成長(zhǎng)充了電。今年，張建已到組織部門工作，但幫助西來(lái)村發(fā)展，依然是他的使命之一。他和西來(lái)村一直在對(duì)接，爭(zhēng)取早日把調(diào)研報(bào)告中提出的一些建議、做法落地見效。而有些收獲，則受益終身，“比如養(yǎng)成了調(diào)查研究的好習(xí)慣，面對(duì)今后工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，能夠做到多調(diào)查、多研究、多思考，在不斷破題解題中持續(xù)提升解決問(wèn)題的能力。”